• Tiago Rodrigues Benedetti

Os significados de 'aprender'

Já parou para pensar que o nome deste curso é APRENDA MAIS e não ESTUDE MAIS? Então... o foco aqui não é estudar, é aprender! Estudante é quem estuda e aprendiz é quem aprende. Inevitavelmente, quando se aborda o estudo, devemos abordar também a aprendizagem. O conceito de aprender é muito complexo e exige muitas abordagens e pontos de vista. Como o objetivo do APRENDA MAIS é favorecer sua aprendizagem, entender o significado do aprender é fundamental para o andamento das nossas atividades. Vamos lá?



Sobre a aprendizagem, você acabou de ver uma aula de 5:51. Isso é pouco para tratar de um tema tão complexo. Gostaria de reforçar aqui que ao longo do curso vamos abordar várias vezes o conceito de APRENDER, sob várias óticas, inclusive. O estudo e a investigação sobre o que é a aprendizagem humana é alvo de pesquisadores e cientistas há muito tempo... e até hoje se discute o tema sem que exista um consenso. Aprender é atribuir um significado a alguma coisa. Aprender é também ressignificar alguma coisa que você já conhecia. Ou seja, no movimento da aprendizagem, a gente aprende e reaprende.


Do latim, apprehendere quer dizer apreender, conquistar. A origem etimológica da palavra estudar relaciona-se com studium, que do latim, significa trabalho, cuidado, aplicação do espírito para aprender. Então, estuda-se para aprender. Para efeitos de continuidade, vamos considerar a aprendizagem descrita neste curso como um PROCESSO que pode ser delimitado pelos seguintes fatores:



1. CONTEXTO DA APRENDIZAGEM

A aprendizagem acontece em vários contextos. Será considerada a aprendizagem formal do sujeito no contexto escolar.


2. MUDANÇA DO SUJEITO

A aprendizagem é mais que simples aquisição de conhecimento. Será considerado que a aprendizagem envolve um processo de mudança no indivíduo em relação ao que foi adquirido.


3. PERCEPÇÃO DA APRENDIZAGEM

A aprendizagem não pode ser percebida diretamente por não se ter acesso ao que foi aprendido no sujeito em observação. Será considerado que a aprendizagem pode ser observada pelo desempenho do sujeito, como uma resposta a um estímulo ou situação.


4. MATURAÇÃO DO SUJEITO

A aprendizagem está relacionada ao processo de maturação do sujeito. Será considerada a aprendizagem do sujeito que já chegou ao último estágio de desenvolvimento cognitivo (chamado de operatório-formal) e que já possui maior capacidade de complexificação de seus esquemas de pensamentos.


5. MEMORIZAÇÃO DA APRENDIZAGEM

A aprendizagem está relacionada à capacidade de memorização. Será considerada a aprendizagem que, retida na memória, se relaciona a outras aprendizagens.


6. SIGNIFICADO E SIGNIFICÂNCIA

A aprendizagem precisa ter significado para o aprendiz. Será considerada a aprendizagem que, imbuída de significado e significância, fará parte do repertório de aprendizagens do aprendiz. A aprendizagem com significado gera motivação para a aprendizagem.



Para finalizar esta aula, vou deixar aqui algumas das concepções de aprendizagem que tenho utilizando para fundamentar o APRENDA MAIS ao longo das minhas leituras. Para cada nova concepção que eu abordar, vou atualizando aqui para você acompanhar. Então não deixe de voltar aqui de vez em quando!​ Você pode checar estas postagens sobre concepções e suas referências bibliográficas lá no Instagram do APRENDA MAIS.














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Aprender a estudar deveria ser uma das MATÉRIAS mais importantes das instituições de ensino, afinal, do que adianta estudar muito se você estuda do jeito errado? Essa lacuna na educação formal tem criado gerações de estudantes que não sabem estudarE é por isso que estamos aqui.

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